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　　結(jié)合老師們“解題”后的切身體驗(yàn)

　　并邀請(qǐng)了葛大爺擔(dān)任首席專家

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　　其實(shí)，按照教育部考試中心的官方的說(shuō)法，為什么今年的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單，難的難，官方給出的解釋是：“命題綜合考量人才選拔、試卷導(dǎo)向、考生感受，將三者有機(jī)結(jié)合，使試卷與考生水平相契合，提高考生的獲得感和成就感，同時(shí)對(duì)不同水平的考生都進(jìn)行良好的區(qū)分，實(shí)現(xiàn)高考的選拔功能?！?/p>

　　比如說(shuō)，這一道題三個(gè)層次，事實(shí)上可能出現(xiàn)了四個(gè)層次，而第四個(gè)層次可能又藏在第三問(wèn)里面，這個(gè)都是公平的。第二問(wèn)里面可能又可以解構(gòu)成三個(gè)角度，而這三個(gè)角度，是針對(duì)不同的人來(lái)計(jì)算的。那你在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你要去掌握這個(gè)基本的結(jié)構(gòu)，而不是簡(jiǎn)單的做個(gè)題，得到一個(gè)結(jié)果，再做個(gè)題，最后就變成了，錯(cuò)誤了就再訂正，不是這樣認(rèn)識(shí)的。我們從開(kāi)始的時(shí)候就叫他再去換一個(gè)角度探究，接著他有兩個(gè)解了。再換一個(gè)角度探究，他有三個(gè)解法，以后遇到類似的題目，他解題的速度就快了。

　　葛軍為老師們作了一場(chǎng)主題為

　　數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌教練——

　　270多名蘇州中小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加了

　　中學(xué)數(shù)學(xué)“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”獲得者

　　#高考數(shù)學(xué)難不難#

　　主持人提問(wèn)：每年高考數(shù)學(xué)之后的那一天，大家都會(huì)覺(jué)得“今年的數(shù)學(xué)難”，明年數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單。

　　他補(bǔ)充，其實(shí)增加區(qū)分度，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是不影響的，構(gòu)不成一個(gè)絕對(duì)的影響狀態(tài)，增加的無(wú)非是層次。

　　#新二卷數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單#

　　葛大爺：可能，比如說(shuō)命題的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們的認(rèn)知不同。對(duì)當(dāng)下很多發(fā)展要求的認(rèn)識(shí)，就是相對(duì)穩(wěn)定是一個(gè)基本要求。

　　與 1000000 家人共同成長(zhǎng)

　　命題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試

　　總結(jié)一下：他表示，難度是相對(duì)穩(wěn)定的，平時(shí)要掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，多思考題目的不同解法，從而找到最優(yōu)、最快的解題方法，這個(gè)不是簡(jiǎn)單的刷題。

　　但是，依然關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作

　　他表示，我只是考慮從數(shù)學(xué)的本身來(lái)營(yíng)造，因?yàn)樵诰碜拥谋澈蟮膯?wèn)題呢，還是比較復(fù)雜。

　　那么葛大爺對(duì)本年的高考數(shù)學(xué)難怎么看？近日，葛大爺接受了媒體采訪：

　　#新一卷數(shù)學(xué)大題 難#

　　《與時(shí)俱進(jìn) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 積極思考 恰在高遠(yuǎn)》的專題報(bào)告

　　#全國(guó)一卷 難#

　　對(duì)此，澎湃新聞采訪了葛大爺

　　葛大爺雖然已經(jīng)退休

　　由著名教育專家、

　　6月7日下午，2025年全國(guó)高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束。關(guān)于高考數(shù)學(xué)的話題引發(fā)網(wǎng)友熱議。 很多學(xué)生出來(lái)考場(chǎng)后都說(shuō)難

　　文章綜合：澎湃新聞、南京擇校，轉(zhuǎn)載注明