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課堂亮點：專業(yè)團隊零距離指導(dǎo)

免費家長實操課堂！名額有限！

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袁巧玲博士（哥倫比亞大學(xué)ABA博士）、曾松添博士（華盛頓大學(xué)特殊教育博士）領(lǐng)銜研發(fā)課程 300+名多領(lǐng)域?qū)＜叶綄?dǎo)（BCBA、ST/OT治療師等）提供個案支持

以孩子為中心，為孩子制定個別化支持計劃，結(jié)合三大學(xué)習理論，在學(xué)習前引導(dǎo)孩子對學(xué)習內(nèi)容和材料產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)科學(xué)有效的預(yù)習行為。

主題：如何提升孩子語言能力

全國50+中心經(jīng)驗沉淀

主題：抓握到書寫，小手咋能越來越靈活

錯誤的操作可能適得其反。本次講座將由大米和小米總督導(dǎo)和高級督導(dǎo)團隊親自示范，帶您掌握：

主題：如何提升孩子語言能力

2000+康復(fù)師積累的實戰(zhàn)案例，覆蓋自閉癥、發(fā)育遲緩等群體。家長實操課堂內(nèi)容均來自一線干預(yù)精華。

頂尖專家團隊親自授課

學(xué)術(shù)委員會背書，科學(xué)體系保障 大米和小米搭建了覆蓋評估、干預(yù)、人才培養(yǎng)的完整學(xué)術(shù)體系，確保所有方法經(jīng)過嚴謹驗證。

針對多動、肢體不協(xié)調(diào)、手部精細動作不佳、運動能力弱的孩子專項練習，以輕松有趣的游戲為主題，孩子在快樂玩耍中補足運動弱項，還學(xué)會玩游戲，更加關(guān)注他人。

全國五大區(qū)域近20+城市

如何將RICE體系融入日常生活場景

主題：抓握到書寫，小手咋能越來越靈活

密集鍛煉“聽、說、讀、寫”，提升兒童對語言的理解和表達。為口吃、挑食、構(gòu)音障礙、嗓音障礙、吞咽困難等兒童提供專業(yè)治療。在語言敏感期，幫助孩子追趕同齡人的語言水平。

家長實操課堂全國招募地圖

督導(dǎo)：張蕊or彭韋韋

2，抓住黃金時機：日常生活中的吃飯、游戲、社交都是干預(yù)機會，家長學(xué)會方法可隨時引導(dǎo)孩子。

覆蓋華南、華東、華中、西南、華北

主題：六個讓孩子注意力提升的小技巧

招募6月首期「居家干預(yù)實操教學(xué)」家長免費名額！

我們集結(jié)總督導(dǎo)+高級督導(dǎo)天團，

結(jié)合記憶遺忘曲線，協(xié)助孩子復(fù)習課堂知識，提供專業(yè)的學(xué)業(yè)支持，重點提升孩子課堂常規(guī)、課堂參與、情緒行為、課堂適應(yīng)等學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習習慣，強化孩子的社交規(guī)則和社交禮儀，提升孩子間的社交互動。

并且，根據(jù)“同伴介入干預(yù)”的循證模式，大小米在此基礎(chǔ)上獨立研發(fā)全新的同伴小組干預(yù)模式，以繪本故事為主題，融入5大核心目標，通過”玩中學(xué)“的方式讓孩子練習集體中的必備技能，實現(xiàn)社交互動能力的階梯式增長，提升幼小銜接技能，助力幼兒園小學(xué)主流學(xué)習環(huán)境融入。

1，延續(xù)康復(fù)效果：干預(yù)訓(xùn)練需要持續(xù)性，家庭是孩子最熟悉的環(huán)境，居家干預(yù)能鞏固機構(gòu)訓(xùn)練成果。

袁巧玲博士（哥倫比亞大學(xué)ABA博士）、曾松添博士（華盛頓大學(xué)特殊教育博士）領(lǐng)銜研發(fā)課程

行為問題應(yīng)對的實操策略

RICE體系的核心產(chǎn)品，以ABA應(yīng)用行為分析學(xué)為基礎(chǔ)，同時結(jié)合不同年齡階段的兒童發(fā)展特點和規(guī)律，強調(diào)社交溝通為核心，游戲、認知等其他關(guān)聯(lián)領(lǐng)域的發(fā)展為社交能力提升的先決條件。

針對孩子個性化需求的干預(yù)技巧調(diào)整

? 但居家干預(yù)≠簡單照搬機構(gòu)課程！

為什么居家干預(yù)至關(guān)重要？

這個6月，大米和小米

我們側(cè)重自然情景教學(xué)，在一對一干預(yù)基礎(chǔ)上，增加個案與同齡兒童，與不同老師之間的社交互動。

300+名多領(lǐng)域?qū)＜叶綄?dǎo)（BCBA、ST/OT治療師等）提供個案支持

您是否面臨這些困擾？

3， 降低家長焦慮：科學(xué)的方法讓家庭互動更有方向，減少盲目嘗試帶來的挫敗感。